RPP(KELUARGAKU)

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Satuan Pendidikan    : MI Yeni nurcahyanti

Kelas / Semester        :  1 / 1

Tema / Sub Tema/     : keluargaku/ Kegiatan Keluargaku

Pembelajaran            :  cerita dan diskusi kebiasaan makan bersama keluarga, mengenal tata tertib saat makan bersama, dan berhitung penjumlahan dan pengurngan

Alokasi waktu            :  1 hari (5jpl)

 

A.    KOMPETENSI INTI

1.   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.   Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3.   Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

4.   Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.     KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

MATEMATIKA

KD

4.1 mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah,  sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

Indikator    

·         menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan sampai bilangan 20

·         siswa dapat membedakan antara penjumlahan dan pengurangan

Bahasa Indonesia

KD

 3.4 mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa  Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

Indikator          

·         menulis cerita tentang kegiatan makan pagi bersama keluarga

·         dapat menceritakan kembali dengan bahasa sederhana

PPKn

KD

3.2 mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di          rumah dan sekolah

Indikator 

·         menyebutkan contoh peraturan sederhana tentang aturan di rumah

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Setelah mengamati contoh dan penjelasan guru tentang membaca, siswa dapat membaca wacana dengan lancer

2.      setelah mendengarkan cerita tentang  kegiatan, siswa dapat menceritakan kegiatan makan pagi bersama keluarga menggunakan bahasa sendiri dengan santun

3.      setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan minimal tiga peraturan di rumah dengan baik

4.      setelah mengamati contoh penyelesaian soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan, siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan sampai bilangan 20

5.      setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa di harapakan mampu membedakan antara penjumlahan dan pengurangan

D.    MATERI PEMBELAJARAN

      Materi pembelajaran berada pada buku siswa tema keluargaku, sub tema Kegiatan Keluargaku Baru, kegiatan pembelajaran ke 1 kegitan ke-1 tentang kebiasaan makan bersama keluarga,kegiatan-2 mengenal berhitung, penjumlahan dan pengurngan

                                                                                                                             

PENDEKATAN & METODE

Pendekatan          : Tematik Integratif dan Scientific

Metode                 : Penugasan dan demonstrasi

                                                                                                                                   

E.       MEDIA, ALAT dan SUMBER PEMBELAJARAN

Media                   : LCD, gambar kegiatan makan dan gambar buah-buahan                              

Sumber Belajar     : buku pegangan siswa

F.       KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.    Mengajak semua peserta didik  berdo’a (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2.    Mengabsen kehadiran peserta didik 3.    Menanyakan kabar/keadaan siswa 4.    Guru memotivasi siswa 5.    Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu Keluargaku, sub tema kegiatan keluargaku, kegiatan pembelajaran makan pagi bersama keluargaku	15 menit
Inti	Kegitan 1 : 1.      Siswa diminta untuk memperhatikan sebuah gambar keluarga yang sedang makan bersama. (mengamati) 2.      Siswa di ajak untuk membaca bersama tentang bacaan  yang ada di gambar.(mengamati) 3.      Siswa memperhatikan aturan-aturan satu atau dua kegiatan pada saat makan bersama.(menalar) 4.      Siswa menyusun hal-hal tersebut menjadi sebuah peraturan.(mencoba) 5.      Siswa menuliskan sebuah peraturan dikertas yang sudah disediakan.(mencoba) 6.      Ingatkan siswa mengenai pentingnya mentaati peraturan(menalar dan mengkomunikasikan) 7.      Guru memberikan sebuah gambar buah-buahan yang dapat dijumlahan dan dapat dikurangi.(mengamati) 8.      Guru mengenalkan konsep penjumlahan dan pengurangan.(memahami dan mengamati) 9.      Satu siswa diminta untuk menjumlahkan ada berapa gambar buah tersebut.(olah informasi/mencoba) 10.  siswa diberi tugas dan diamati oleh guru.(mengamati dan mencoba) 11.  Guru mengulang kegiatan sampai siswa dapat memahami tentang penjumlahan dan pengurangan.(mencoba dan mengkomunikasikan)	145 menit
Penutup	1.    Guru melakukan refleksi kegiatan dengan cara meminta siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya, bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 2.    Guru hasil belajar( siswa berlatih menjumlahkan dan pengurangan) 3.    Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 4.    Guru melakukan penilaian dari awal sampai akhir	15 menit

G.      PENILAIAN

Penilaian Kegiatan 1: Observasi

Lembar Pengamatan Ketaatan Dalam Peraturan  Permainan

No	Nama	kriteria
		Siswa mampu mengikuti instruksi guru		Siswa terlibat aktif dalam permainan		Mengikuti peraturan dalam permainan		Mengenal konsep penjumlahan dan pengurangan
		T	BT	T	BT	T	BT	T	BT
1
2

T         : Terlihat

TB       : Belum Terlihat

Penilaian Kegiatan 2: Unjuk Kerja

Rubrik Kegiatan Memperkenalkan Teman

No

Nama

kriteria

Kelancaran dalam bercerita

Kepercayaan diri dalam bercerita

Dapat menjumlahkan dengan tepat

Berani untuk maju kedepan untuk berhitung

BS

B

C

PB

BS

B

C

PB

BS

B

C

PB

BS

B

C

PB

1

2

BS       : Baik Sekali

B         : Baik

C         : Cukup

PB       : Perlu Bimbingan

                                                                   Kebumen, 29 September 2014

                                                                                                                      

Mengetahui,                                                               Guru Kelas I,

Kepala Madrasah

H.Makruf Widodo, S.Ag.,M.Pd.I                            Yeni Nurcahyanti

NIP. 19720617 200501 1 002